ScienceLab-Forschen und Experimentieren für Kinder

ScienceLab ist eine unabhängige und gemeinnützige Bildungseinrichtung, die Kindern die Grundlage für lebenslanges und eigenständiges Lernen eröffnet. Wir begleiten und unterstützen Kinder auf ihrem Weg, Antworten auf ihre Fragen aus Natur, Technik und Umwelt zu finden.

Dazu bieten wir naturwissenschaftliche Forscherkurse für Kinder zwischen 4 und 12 Jahren an, die z.B. in Kitas, Schulen und Freizeiteinrichtungen stattfinden können. Außerdem bilden wir Pädagogen aus Kitas, Grund- und Förderschulen in allen MINT-Themen weiter. In Eltern-Kind-Workshops finden auch Eltern und Großeltern Spaß beim Experimentieren mit ihren Kindern und Enkeln und in Ferienprogrammen entdecken viele Kinder wie viel Spaß das gemeinsame Entdecken eines naturwissenschaftlichen Themas macht. Bei Firmen- oder Wissenschaftsveranstaltungen und Stadtfesten kann man an unseren Forschertischen experimentieren. Viele unserer Programme werden von Unternehmen, Stiftungen und anderen engagierten Förderern der MINT-Bildung unterstützt.

Neue Forscherkurse für Kinder in Dresden

Neue Forscherkurse in Dresden Am 7. Juni startet eine unserer neuen Kursleiterinnen, Dr. Juliane

15. Mai 2023

Was für ein Wochenende!

Was für ein Wochenende! Unsere erste Fortbildung in diesem Jahr fand mitten in Deutschland

11. April 2023

Zehn neue Kursleiter bei ScienceLab

Zehn neue Kursleiter gibt es seit diesem Jahr bei ScienceLab! ScienceLab bekommt Verstärkung in Berlin,

4. April 2023

Für Eltern.

Zeigen Sie Ihren Kindern, was hinter dem Staunen steckt. Lassen Sie sie ihre Welt entdecken.

Für Pädagogen.

Entdecken Sie hier unsere Programme für Schulen und Kindergärten.

Für Förderer.

Übernehmen Sie gesellschaftliche Verantwortung. Fördern Sie den qualifizierten Nachwuchs.

Für Neugierige.

Entdecken Sie unsere vielfältigen Projekte.

Kursleiter werden.

Werden Sie Teil unseres Teams und gehen Sie mit uns auf Forscherreise.

Bei ScienceLab erklären wir den Kindern nicht wie die Welt funktioniert, sondern sie probieren aus. Und das macht Spaß. Und wenn denen das Spaß macht, dann macht das auch mir Spaß.

Dr. Peter Rockel

Wenn wir mit den Kindern forschen, versuchen wir die Welt mit ihren Augen zu sehen, wir begeben uns auf ihre Ebene. Wir dozieren nicht, wir lassen wirklich die Kinder das Ruder übernehmen.

Sandra Schnabel

Ein Leben ohne ScienceLab könnte ich mir nicht mehr vorstellen. Die Arbeit mit den Kindern macht mir riesigen Spaß und ich habe selbst so viel gelernt und kann mich persönlich super weiterentwickeln.

Christiane Meyerhofer

Nachwuchs fördern.

Helfen Sie Kindern und Erwachsenen mit den Herausforderungen unserer Zeit umzugehen und kreative Lösungen zu finden.

Klicken Sie auf das jeweilige Logo und erfahren Sie mehr über die Projekte mit diesen Partnern.

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Junior-Partner

Regional-Partner

Natur-Welt bewegen!

Ein Projekt gefördert von der Bayerischen Sparkassenstiftung.

Naturwissenschaften und Philosophieren

Beim Projekt Natur-Welt bewegen! verknüpfen Kinder naturwissenschaftlichen Entdeckungen mit philosophischen Fragestellungen, die sich beim Forschen ergeben. Das Projekt richtet sich an Kinder und Lehrkräfte der 5. und 6. Jahrgangsstufe aller Schularten in Bayern. Für die Projektumsetzung können zum Beispiel Aufenthalte in Schullandheimen genutzt werden. Diese bieten besonders geeignete Rahmenbedingungen sowohl für das naturwissenschaftliche Erforschen als auch für die Auseinandersetzung mit den dabei auftretenden philosophischen Fragen. Die untersuchten naturwissenschaftlichen Themen richten sich immer nach den jeweiligen Lernorten. So geht es z.B. um die Entstehung und Zukunft der Berge, um Jahreszeiten, Blattfärbung im Herbst, Treibhauseffekt, Verschmutzung von Luft und Wasser, Durchlässigkeiten verschiedener Bodenarten, Wasseraufnahme von Pflanzen und um Kleinlebewesen, z.B. Insekten.

Forschen an Stationen

Alle Themen werden mit Hilfe von Stationen untersucht, die die Schüler/Innen in Kleingruppen besuchen und gemeinsam eine Forscherfrage bearbeiten. Entsprechende Stationenanleitungen helfen ihnen dabei. Dabei ist es besonders wichtig, dass die Schüler/Innen an jeder Station auch eigene Ideen umsetzen und individuelle Erweiterungen entwickeln können. Das führt dazu, dass die Stationen als Anregung für eigene Forscherfragen dienen und die Kinder weiterdenken und einen Zusammenhang mit ihrer Lebenswelt herstellen. Dadurch kommen sie von ganz allein auch auf philosophische Fragestellungen.

Philosophieren in Gruppen

Die im Laufe der naturwissenschaftlichen Arbeit entstehenden philosophischen Fragen werden aufgegriffen und diskutiert. Diese Fragen können beispielsweise die naturwissenschaftliche Methode, das Experiment, die Möglichkeit empirischer Erkenntnisgewinnung oder die Modellbildung betreffen. Sie können naturphilosophisch sein und sich letztlich „auf Gott und die Welt“ beziehen. Sie können auch ethisch sein und zum Beispiel unseren Umgang mit der Natur, die Grenzen von Forschung und Anwendung naturwissenschaftlicher Erkenntnisse in technischer Umsetzung oder die mögliche Orientierung des Menschen an der Natur berühren.

SLNaWiMobil

Ein Projekt im Rahmen des „Aufholen nach Corona-Programms“ der Bundesregierung

Das SLNaWiMobil – Projekt führt Forscherkurse für Grundschulkinder der ersten bis vierten Klasse in kleinen, entwicklungshomogenen Gruppen durch. Die Forscherkurse finden als Forscher-AGs im Freizeitbereich von Schulen, in Horteinrichtungen oder in Einrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe statt. Die jeweiligen Gruppen werden in Absprache mit den Kooperationspartnern (Schulen, Hort- und Freizeiteinrichtungen) gebildet. Jede Forschergruppe besteht aus sechs bis maximal acht Schülern und ist für die Dauer eines Kurszyklus‘ von 8 Wochen fest zusammen. Die Kurse werden von ausgebildeten und erfahrenen ScienceLab Kursleitern geleitet. Die Experimentiermaterialien werden von ScienceLab zur Verfügung gestellt.

In jeder Stunde steht eine konkrete Forscherfrage im Mittelpunkt der Untersuchungen. Zu dieser Frage entwickeln die Kinder eigene Ideen und Hypothesen und untersuchen diese im Anschluss mit einfachen und ungefährlichen Experimenten. Grundsätzlich führen alle Kinder alle Experimente durch, alleine, in Zweiergruppen oder im ganzen Team. Die Aufgabe der ScienceLab Kursleiter besteht darin, die Kinder in ihrem Erkenntnisprozess zu begleiten, ohne zu dozieren, die Gespräche der Kinder zu moderieren, wichtige Beiträge wahrzunehmen und die Gruppe darin zu unterstützen, ihre eigenen Lösungen zu finden. Am Ende jeder Forschereinheit steht das gemeinsame Gespräch über die gewonnenen Erkenntnisse und die gegebenenfalls neu aufkommenden Fragen, Ideen und Weiterentwicklungen. Hierbei werden immer alle Beobachtungen und Ideen der Kinder wertschätzend aufgenommen.

Auf diese Weise erforschen die Kinder dabei nicht nur spannende naturwissenschaftliche und technische Phänomene, sie lernen auch Teamfähigkeit, den respektvollen Umgang miteinander, die Kommunikation eigener Ideen und das Evaluieren der Ideen und Beiträge anderer Kinder. Sie schulen ihre Feinmotorik und entwickeln kreative Problemlösungen. Gerade auch das Gespräch über den Forschungsprozess und seine Ergebnisse fördert die Sprachfertigkeit und Klarheit der Kommunikation der Kinder.

Ebenfalls wird das Selbstvertrauen gestärkt. Durch die Vielzahl der selbständig durchzuführenden Experimente, werden die Kinder darin bestärkt, sich immer wieder neuen Herausforderungen zu stellen. Durch sich wiederholende Prozesse, lernen sie strukturiert vorzugehen und den eigenen Beobachtungen und Wahrnehmungen zu vertrauen.

Deutschunterricht mit MINT-Experimenten

CLILig – Content and Language Integrated Learning in German – eine Kooperation von ScienceLab mit dem Goethe-Institut.

Ziel des Projekts ist die Nutzung der Methode des forschenden und entdeckenden Lernens, die von ScienceLab mit vielen tausenden Kindern erprobt und optimiert wurde und die zu einer hohen Lernmotivation bei den Kindern führt, mit der vom Goethe-Institut eingesetzten Sprachvermittlung zu verbinden.

ScienceLab hat dazu mit dem Goethe-Institut Fortbildungen für Deutschlehrer entwickelt, die Alltagsthemen mit einfachen naturwissenschaftlichen Experimenten anreichern und sie allgemeinsprachlich erklären. Da ScienceLab seit 2002 bereits mit sehr jungen Kindern arbeitet, deren Sprachfähigkeiten sich gerade noch aufbauen und entwickeln, waren wir der ideale Partner für die Arbeit mit Schülern, die Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache lernen.

Inhaltlich haben sich die Projektpartner an den vom Goethe-Institut entwickelten Lingo-Heften orientiert. Zu Themen wie Wasser, Wetter, Licht und Schatten aber auch Töne und Musik werden einzelne Aspekte näher beleuchtet, Forscherfragen formuliert und Anleitungen für Experimente oder andere Aktivitäten dargestellt, die den Kindern helfen können, diese Forscherfragen zu beantworten.

In der Fortbildung für Lehrkräfte werden einerseits die naturwissenschaftlichen Grundlagen und die methodisch-didaktische Umsetzung der sachlichen Aspekte erarbeitet und andererseits die jeweiligen Themen sprachlich aufgearbeitet.

Dabei sollen die Lehrkräfte in die Lage versetzt werden, die naturwissenschaftlichen Aspekte mit den Schülern im Unterricht zu erarbeiten und ausgehend von den Experimenten die sprachlichen Inhalte zu unterrichten.

In einer Fortbildung mit 16 Deutschlehrern aus Serbien, Dänemark, der Slowakei, der Ukraine, Kamerun, Mexiko, Kolumbien, Polen, Estland, Russland, der Türkei, Belgien, China, Litauen und Bosnien zeigte sich, dass die Deutschlehrer sehr offen für dieses Konzept waren und mit großem Spaß sowohl geforscht aber auch sprachlich umgesetzt haben.

Solche Fortbildungen können bei entsprechender Vorbereitung auch im Ausland stattfinden. Beispielsweise wurde bereits das Team der deutschen Grundschule in Sao Paulo geschult.

Zusätzlich führen wir ScienceLab Online-Workshops mit Deutschlernenden aus aller Welt durch und veranstalten für das Goethe-Institut naturwissenschaftliche Workshops mit Sprachlernklassen in Deutschland.

In 2022 haben wir sehr erfolgreich mit Vorbereitungsklassen in Berlin, Biberach und Mannheim gearbeitet. Hierbei wurden Schüler im Alter von 13-18 Jahren mit sehr geringen Deutschkenntnissen in spannende naturwissenschaftliche Phänomene eingeführt. Diese haben sie inspiriert, intensiver Deutsch zu lernen und Spaß an Natur und Technik zu finden.

ScienceLab ist eine unabhängige und gemeinnützige Bildungseinrichtung, die Kindern die Grundlage für lebenslanges und eigenständiges Lernen eröffnet. Wir begleiten und unterstützen Kinder auf ihrem Weg, Antworten auf ihre Fragen aus Natur, Technik und Umwelt zu finden.

Dr. Peter Rockel

Sandra Schnabel

Christiane Meyerhofer

Top-Partner

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Engagierte Mitarbeiterförderung

Kontinuierliches Ferienprogramm für Mitarbeiterkinder bei Multivac

Starke Kinder-kluge Köpfe!

Ein Projekt gefördert von Deutschland rundet auf.<img class="size-medium wp-image-7465 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2021/10/5E0D26D6-CD01-48F7-A8D5-241462457E14_1_105_c-1-300x300.jpeg" alt="" width="300" height="300" data-eio="l" />

Kontinuierliche Inspiration des eigenen Nachwuchses

Ein Projekt gefördert von Roche.<img class=" wp-image-1473 alignleft" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/03/Bildschirmfoto-2016-06-20-um-13.15.24-300x168.png" alt="" width="234" height="131" data-eio="l" />

Natur-Welt bewegen!

Ein Projekt gefördert von der Bayerischen Sparkassenstiftung.

Naturwissenschaften und Philosophieren

Forschen an Stationen

Philosophieren in Gruppen

MINT für Kitas und Grundschulen<img class=" wp-image-1457 alignleft" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/03/IMG_5385-225x300.jpg" alt="" width="155" height="207" data-eio="l" />

Ein Projekt gefördert von der Wilhelm-Stemmer-Stiftung.

SLNaWiMobil<img class=" wp-image-2341 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/04/Eierfahrstuhl-300x247.png" alt="" width="243" height="200" data-eio="l" />

Ein Projekt im Rahmen des „Aufholen nach Corona-Programms“ der Bundesregierung

<img class="size-medium wp-image-1163 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/03/StatLauf-Elektrizität-DBSchule-2-scaled-e1661174923632-300x192.jpg" alt="" width="300" height="192" data-eio="l" />Nachhaltiger Knowhow-Transfer

Rivera-Stiftung fördert die nachhaltige Vermittlung von Naturwissenschaften an Bochumer Grundschulen und die IT-Fähigkeiten von Schülern an weiterführenden Schulen

Grundschulen

Weiterführende Schulen

Naturwissenschaftliche Bildung in der Grundschule

<img class="size-medium wp-image-1164 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/03/StatLauf-Elektrizität-DBSchule-23-300x146.jpg" alt="" width="300" height="146" data-eio="l" />Die Biogen-Stiftung und die Stadt München fördern den MINT-Bereich

Förderung für Kinder in sozial benachteiligten Stadtteilen

<img class="size-medium wp-image-756 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/03/PHOTO-2019-07-18-17-26-18-300x225.jpg" alt="Experimente Brückenau" width="300" height="225" data-eio="l" />

Kooperation mit starken Partnern: Biogen-Stiftung und BildungsLokale München

Pfiffikus+<img class="size-medium wp-image-739 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/03/PfiffikusPlus-300x221.png" alt="" width="300" height="221" data-eio="l" />

Ein Qualifizierungsprojekt für Pädagog/innen aus Kitas und Schulen im Kreis Soest

Kooperation von Kreis, Fachhochschule und Praxispartner

Programmieren in der Grundschule

<img class=" wp-image-3579 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/12/Lego-Milo-scaled-1-e1661365506210-283x300.jpg" alt="" width="232" height="246" data-eio="l" />Qualcomm fördert den IT-Nachwuchs.

Ferienforscher und Experimentierstände

Kinder forschen an Unternehmensstandorten von Boehringer.

NaWiIn – Fit für inklusive Bildung in den Naturwissenschaften

Kompetenzentwicklung für Lehramtsstudierenden für und mit der Praxis. Ein Kooperationsprojekt mit der Leuphana Lüneburg. Gefördert vom BMBF.

Forscherkinder im Unternehmen

Lego Mitarbeiterkinder forschen gemeinsam mit Kindern aus heilpädagogischen Einrichtungen.

Deutschunterricht mit MINT-Experimenten

CLILig – Content and Language Integrated Learning in German – eine Kooperation von ScienceLab mit dem Goethe-Institut.

Pfiffige Problemlöser erforschen phantastische Phänomene

Forscherkurse für Kinder in Hamburg und Niedersachsen gefördert von der Bildungschancen gemeinnützige GmbH

Naturwissenschaftliche Förderung von Kindergärten in Paderborn

Jährliche Weihnachtsaktion von dSpace lässt Kindergartenkinder und ihre PädagogInnen forschen.

MINT-Förderung an Unternehmensstandorten

GlaxoSmithKline fördert MINT in Grundschulen in München und Hamburg und Mitarbeiterkinder forschen zum Thema Mensch und Ernährung.

Forscherkinder im Unternehmen

Endress und Hauser Mitarbeiterkinder forschen zu Wasser, Luft und Elektrizität.

MINT-Förderung in verschiedenen Regionen Deutschlands

Town&Country Stiftung fördert in mehreren Bundesländern ScienceLab Projekte.

Fortbildungen für Erzieher im Hortbereich

DRK-Halle fördert Horterzieher durch nachhaltige MINT-Fortbildungen<img class="size-medium wp-image-1100 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/03/20200227_112733-300x169.jpg" alt="" width="300" height="169" data-eio="l" />

Experimentieren in Eberstadt

Dotter-Stiftung fördert gezielt Schulen im Brennpunktstadtteil von Darmstadt

MINT-Allianz in Ingolstadt

ScienceLab ist Partner des MINTmacher-Netzwerks in Ingolstadt.

Förderung der Forscherklasse

Der Förderverein der Josef-Dering-Grundschule in Eichenau ermöglicht Forscherklasse

<img class=" wp-image-3550 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/11/Erzieherin-mit-Spass-am-Experimentieren-bei-einer-Erzieherschulung-225x300.jpg" alt="" width="180" height="240" data-eio="l" />

Fortbildungen für Freiwillige in Kindergärten und Grundschulen

Die Lagfa Bayern fördert die naturwissenschaftliche Arbeit von Freiwilligen in Kitas und Schulen

Kinder forschen und experimentieren in Neuss

Ein Projekt in Neuss-Weckhofen, gefördert von der Werhahn-Stiftung.

Lange Nacht der Wissenschaften

ScienceLab als Partner des Max-Planck-Instituts für Physik komplexer Stoffe bei der Langen Nacht der Wissenschaften in Dresden

<img class=" wp-image-1864 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/04/ScienceLab-Forscher-Calliope-Baum-225x300.jpg" alt="" width="135" height="179" data-eio="l" />Programmieren in der Grundschule

ScienceLab als Partner des Meet & Code Programms des Haus des Stiftens

Kontinuierliche und nachhaltige MINT-Förderung in Lippstadt

<img class=" wp-image-2091 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/04/Partnerkindergarten-Jakobi-Plakat-212x300.jpg" alt="" width="154" height="218" data-eio="l" />

Ein Projekt gefördert von der Stadt Lippstadt und der Dr. Arnold-Hueck-Stiftung.

Forscherferien im Alpenhotel

<img class="size-medium wp-image-2100 alignright" src="https://science-lab.org/wp-content/uploads/2020/04/IMG_6558-scaled-e1661506366362-300x204.jpg" alt="" width="300" height="204" data-eio="l" />Kinder können im Hotel auf Schloss Elmau spannende Forscherferien erleben.

Dezember 2020

Ein Projekt gefördert von Deutschland rundet auf.

Ein Projekt gefördert von Roche.

MINT für Kitas und Grundschulen

SLNaWiMobil

Nachhaltiger Knowhow-Transfer

Die Biogen-Stiftung und die Stadt München fördern den MINT-Bereich

Pfiffikus+

Qualcomm fördert den IT-Nachwuchs.

DRK-Halle fördert Horterzieher durch nachhaltige MINT-Fortbildungen

Programmieren in der Grundschule

Kinder können im Hotel auf Schloss Elmau spannende Forscherferien erleben.